Der Angst vor der Zukunft konstruktiv begegnen und gemeinsam positive Zukunftsbilder schaffen. Dafür plädiert die Autorin Charleen Rethmeyer in ihrem aktuellen Artikel im Magazin „Neue Narrative“. Und sie macht Vorschläge, wie das persönlich und im Unternehmenskontext gelingen kann.
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Endlich! Mein erstes Zukünftelabor! 🙂 Nach zwei fehlgeschlagenen Teilnahmeversuchen war ich Mitte Juni als Teilnehmerin beim Zukünftelabor zu den Zukünften der Arbeit von Dr. Stefan Bergheim. Wie das Labor ablief und was ich daraus mitgenommen habe, erzähle ich dir in diesem Beitrag.
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“Wir sagen immer, wir bereiten die Kinder auf die Zukunft vor, aber wir wissen gar nicht, wie das geht.”
Diesen Satz hat die Futuristin und Unternehmensberaterin Eva Tomas Casado aus einem Gespräch mit einer Lehrkraft mitgebracht. Mit ihrem Engagement bei der NGO “Teach the Future” möchte Eva genau dort ansetzen und das Wissen um Zukünfte zu den Schüler*innen und Lehrkräften bringen. Wie das gelingt und wie sie den ersten Workshop mit Jugendlichen erlebt hat, erzählt sie im 2. Teil dieses Interviews (Teil 1 findest du hier).
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Über die Rolle von Zukünften in Unternehmen und Schulen habe ich kürzlich mit Eva Tomas Casado gesprochen. Mit ihrer Strategieberatung “Simple Thinking” begleitet Eva Unternehmen beim Segel-Setzen in Richtung Zukünfte, außerdem leitet sie seit Kurzem den österreichen Teach the Future-Hub, mit dem sie Zukünftebildung praxisnah in Schulen bringt. Wir haben über so viele spannende Aspekte gesprochen, dass ich das Interview für den Blog in zwei Teile aufteile. Hier kannst du Teil 1 des Interviews lesen, bei dem es um die Arbeit mit Zukünften in Unternehmen und um ein weiteres Lieblingsthema von Eva und mir geht: Bücher.
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Nur “zukunftsfähig” sein reicht nicht mehr. Organisationen werden die Zukunft aktiv gestalten müssen, anstatt sich nur auf sie einzustellen, wenn sie weiterhin im ökologischen, ökonomischen und sozialen Gesamtzusammenhang erfolgreich wirtschaften wollen. In diesem Beitrag beschäftige ich mich damit, wie Unternehmen zukunftsgestaltend wirksam sein können und ob sie dafür eine inhouse Futurist-Rolle etablieren müssen.
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Kürzlich hatte ich dir in diesem Beitrag die Zukunftskompetenz “Futures Literacy” vorgestellt. Vielleicht ging es dir nach dem Lesen, wie mir nach dem Schreiben des Artikels: So ganz begreifen konnte ich diese Kompetenz noch nicht. Aber jetzt! Dank der wissenschaftlichen Ausarbeitung von Stefan Bergheim “On the Competence of Futures Literacy”. Dr. Stefan Bergheim ist Direktor der gemeinnützigen Forschungseinrichtung ZGF (Zentrum für gesellschaftlichen Fortschritt) in Frankfurt am Main und hat ein Framework zur Beschreibung der Zukunftskompetenz entwickelt. Dieses Modell habe ich mir angesehen und stelle es dir in diesem Artikel vor.
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Wusstest du, dass es eine Kompetenz für Zukunftsgestaltung gibt? Also ich wusste es bis vor Kurzem nicht. Der offizielle Begriff nennt sich “Futures Literacy”, übersetzt könnte man Zukunfts(gestaltungs)kompetenz dazu sagen. Damit nicht genug: Die UNESCO sieht Futures Literacy als eine Kernkompetenz für das aktuelle Jahrhundert, denn sie hilft uns, mit Veränderungen umzugehen und wünschenswerte Entwicklungen zu gestalten. In diesem Beitrag gebe ich dir einen Überblick zur Zukunftskompetenz, wofür sie wichtig ist und wie man sie trainieren kann.
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UTOPIEGESTALTEN 